В данной презентации вы найдете материал ко всем урокам по изучению романа А.С.Пушкина "Дубровский"(история создания романа, .

Презентация к уроку по литературе (6 класс) по теме: Презентация к уроку литературы 6 класс по теме . Роман не был завершен Пушкиным.

Работал над ним с 2. Незавершенный роман автор не опубликовал. Впервые он был напечатан посмертно в 1. Был вытеснен из имения и , оставшись с одними крестьянами, стал грабить сначала подьячих, а затем и других». Слайд 4. Нащокин видел Островского в тюрьме, и , возможно, он сам рассказал свою историю. Пушкин крайне заинтересовался рассказом Нащокина и почти сейчас же принялся за составление планов, а вскоре и за написание романа.

Роман А.С.Пушкина . Автор работы: учитель русского языка и литературы; МАОУ

Слайд 5. Первоначально герой фигурировал под фамилией Островского, замененной затем на Андрея Зубровского, и наконец назван Дубровским. Слайд 6. Известно, что перед началом работы над романом Пушкин побывал в Болдине и Пскове, где рассматривались подобные дела нижегородских помещиков Дубровского, Крюкова, Муратова. Пушкин слышал псковские предания о бунте крестьян помещика Дубровского, оказавших вооруженное сопротивление присланной воинской команде и заявивших, что по наказу Дубровского они будут бить помещиков . Таким образом, в основу романа легли подлинные факты, жизненные обстоятельства. Слайд 7. Словарная работа РОМАН( фр.- повествование) – большое повествовательное произведение , обычно отличающееся многообразием действующих лиц и разветвленностью сюжета. Замысел приключенческого романа о благородном разбойнике не был осуществлен.

1. А.С.Пушкин «Дубровский» Презентация урока литературы в 6 классе. 2 2 Произведение А.С.Пушкина «Дубровский» - роман 1. Несколько .
2. Презентация 7 класса по предмету "Русский язык, Литература, Чтение" на тему. 2 Роман «Дубровский» был начат 21 октября 1832 года, а закончен 6 .
3. Тест по содержанию романа. 5-6 классы: конспекты уроков / авт.
4. Презентация-тест по роману А.С. Пушкина "Дубровский" для учащихся 6. Презентация к уроку по литературе (6 класс) по теме.
5. Рассказать об истории создания романа<<Дубровский>>.3. Показать, как изображаются чувства и переживания Дубровского.6.Выяснить .
6. Презентация к уроку по литературе (6 класс) на тему: Презентация. 1 А.С.Пушкин роман «Дубровский» При использовании шаблона ссылка на .
7. Почему Троекуров уважал Дубровского? Как характеризует Дубровского случай. Презентация к уроку по литературе (6 класс) по теме: Презентация к .
8. О романе Роман «Дубровский» написан в Петербурге, начат 21 октября1832 года, закончен 6 февраля 1833 года. Автор: Морозова О.И. Презентация по литературе на тему А.С. Пушкин «Дубровский» 6 класс Автор: Морозова .

Почему? Слайд 9. Перспективные задания 1. Понаблюдайте, как в романе чувство мести, которое владело Владимиром Дубровским, сменяется другим чувством 2. Внимательно проследите путь Владимира Дубровского. Как офицер становится во главе шайки разбойников? Что является отправной точкой бунта?

Проследите, как друзья становятся врагами. Подумайте, почему высокой чистой любви не дано было осуществиться?

Слайд 1. 0Усадьба Троекурова 1. Кто такой Кирилл Петрович Троекуров?

Найдите описание в тексте. Что давало ему такую власть? Как к нему относились соседи и губернские помещики? Почему Троекуров был так груб и своенравен? Слайд 1. 1Увлечения К.

П. Троекурова 1. Как проводил время Троекуров? Кто был соседом К. П. Троекурова? 3. Найдите описание в тексте. Слайд 1. 2Отношения двух помещиков 1. Почему Троекуров уважал Дубровского?

Как характеризует Дубровского случай на псарне? Как Троекуров отнесся к исчезновению Дубровского?(Выделите глаголы, характеризующие поступки Трекурова) 4. Хотел ли он обидеть приятеля? Какой способ мести избирает Троекуров? Слайд 1. 3Описание внешности героя 1.

Опишите заседателя Шабашкина. Как Троекуров обращается с Шабашкиным? Как действует Шабашкин, выполняя желание Троекурова? Как проявляет себя Дубровский, получив письмо из суда? Слайд 1. 4Суд и его последствия 1. Как были встречены в суде Дубровский и Троекуров? Как вели себя чиновники после оглашения решения суда?

Как вели себя герои? Почему судьи не получили от Троекурова ожидаемой благодарности? Зачем Троекурову нужен был суд? Какую цель он преследовал?

Какие чувства вызвала у вас сцена в уездном суде? Слайд 1. 5После суда 1. Как изменился Дубровский со времени суда?

Что мы узнаем о жизни сына Дубровского в Петербурге? Каковы были отношения сына и отца Дубровских? Как воспринял Владимир известие о болезни отца? Как крепостные Троекурова и Дубровского относятся к своим хозяевам?

Как сами Дубровские относятся к своим крепостным? Какими предстают имения Троекурова и Дкбровского? Как встретились отец и сын? Слайд 1. 6Прощание Владимира с отцом и родным домом «Где стол был яств, там гроб стоит» (взят из оды Державина).

Как развивались события по приезде молодого Дубровского в родное имение? Какие чувства испытывает Троекуров при сообщении о том, что хозяин Кистеневки теперь он? Как эти чувства становятся понятны нам, как их изобразил Пушкин? Слайд 1. 7Смерть Дубровского «Гром победы.

Почему Владимир велел выгнать Троекурова? Представьте себе сцену во дворе дома Дубровских. Опишите, как выглядят и как ведут себя слуга, крепостные люди Дубровских? А Троекуров?( Изобразим любопытство, торжествующую затаенную радость крепостных, изменения в лице Троекурова.) Как вы понимаете эпиграф?

Слайд 1. 8Похороны Дубровского 1. Выражение лица В. Дубровского - «лицо его было страшно»- о чем это говорит? Какие чувства испытывает герой, находясь в Кистеневской роще? Как эти чувства отображены в природе? Слайд 1. 9Приезд приказных чиновников 1. Как ведут себя судейские чиновники, приехавшие отнимать имение?

Как ведет себя Шабашкин в начале и в конце сцены? Как нарастало возмущение крестьян? Как ведет себя Владимир? Как его это характеризует?

Слайд 2. 0Пожар в Кистеневке Какие чувства испытывает Владимир Дубровский в доме своего отца, где хозяйничают приказные? Когда Владимиру пришла мысль сжечь дом? Что затевает кузнец Архип? Хотел ли Дубровский смерти приказных?

Почему кузнец Архип не пожалел приказных, а с риском для жизни спасает кошку? Слайд 2. 1Работа с иллюстрациями 1. Художник Б. Кустодиев 2. Художник Б. Шмаринов Что изобразили художники на своих иллюстрациях? Чем отличаются эти изображения? Какое чувство вызывает каждый рисунок?

Слайд 2. 2Найдите в тексте описание эпизода, изображенного на данной иллюстрации. Что происходит в душе у Владимира после прочтения писем? Слайд 2. 3Благородный разбойник - Какие обстоятельства заставили Владимира Дубровского стать разбойником? Оправдываете ли то, что он совершил? Слайд 2. 4Наедине с медведем Какое значение имеет вступление к 8 главе?

Как относится к Маше Кирила Петрович? Каково отношение Маши к отцу?

Как характеризует Машу сам автор? Как отнесся к появлению Дефоржа Троекуров? Почему Маша сначала не обратила внимания на учителя? Какое впечатление произвела Маша на Дефоржа?

Слайд 2. 5Храбрый учитель О каких «благородных увеселениях» Троекурова мы узнаем из этой главы? Как к такого рода «увеселениям» относится автор? Как и почему изменилось отношение Троекурвых к Дефоржу? Инструкция По Эксплуатации Видеомагнитофон Akai G-205.

Слайд 2. 6Обед в Покровском 1. Перескажите 9 главу от лица Маши( с романтическими подробностями) 2. Перескажите главу от лица Троекурова(Отразить его самоуверенность) 3. Перескажите главу от лица Дубровского- Дефоржа(пересказ сдержанно- торжествующий) 4.

Что нового узнаем о Дубровском? Слайд 2. 7Дубровский снимает маску 1. Как изображает Пушкин жадного и осторожного Спицина? Какие подробности о неправедном суде узнает Дефорж- Дубровский от Спицина? Какие слова и выражения вам были непонятны в этой главе? Слайд 2. 8Маша и Дубровский 1.

Зачем Пушкин переставил события? Как объясняется появление Дефоржа в доме Троекурова?

Как относятся к «учителю» в доме Троекурова? Что заставило Владимира Дубровского проникнуть в дом Троекурова?

Почему он не стал мстить своему врагу? Как относится к Дубровскому Маша? Слайд 2. 9Маша и Верейский 1. Что предприняла Маша, чтобы избежать брака с Верейским? Как эти поступки характеризуют Машу? Слайд 3. 0Маша под арестом 1. Какой эпизод изображен на данной иллюстрации?

Как вы можете охарактеризовать поведение Троекурова по отношению его к своей дочери? Слайд 3. 1Два мальчика 1. Почему же не сработал простой и надежный, казалось бы, способ связи между Машей и Дубровским? Какими вам представляются мальчики, Саша и Митя? Почему исправник и Троекуров отпустили Митю и какие последствия имело это обстоятельство?

Составьте план 1. Прочитайте по ролям эти эпизоды.

Слайд 3. 2Невозвратимые слова 1. С каким чувством ждет Маша свою свадьбу?

На что она надеется? Прочитайте, что происходит с Машей при подготовке её к венчанию? Почему Маша не приняла помощи Дубровского?

Слайд 3. 3Последний бой 1. Как Пушкин описывает будни разбойничьего лагеря Дубровского?

Как он называет крестьян Дубровского?

Скачать бесплатно и без регистрации. Работа над романом: с 2. История создания романа Знание времени, отражённого в произведении, - глубокое понимание его Не закончен В основе – некоторые подлинные факты Действие происходит в 1. Картины жизни русского барства Почему Троекуров имел «большой вес в губерниях, где находилось его имение»? Отношение к нему соседей, чиновников? Почему Троекуров был своенравен, груб?

Как он проводил время? Почему Троекуров уважал Дубровского? Как характеризует Дубровского случай на псарне? Как Троекуров отнёсся к исчезновению Дубровского? Хотел ли он его обидеть? Ссора на псарне. Какой способ мести выбирает Троекуров?

Как Троекуров обращается с заседателем Шабашкиным? Как действует Шабашкин? Как проявляет себя Дубровский, получив письмо из суда? Как вели себя чиновники после оглашения приговора суда? Как вели себя герои? Почему Троекуров не отблагодарил судей? Какие чувства вызвала в вас сцена в суде?

Как изменился Дубровский со времени суда? Каковы отношения отца и сына? Как воспринял Владимир известие о болезни отца? Как крепостные Троекурова и Дубровского относятся к хозяевам? Как сами Дубровские относятся к крепостным? Как встретились отец и сын?

Как Троекуров принял известие, что он хозяин Кистенёвки? Почему Владимир велел выгнать Троекурова? Смерть отца Дубровского. Похороны отца Дубровского. Как ведёт себя Шабашкин в начале и в конце сцены? Как нарастало возмущение крестьян? Поведение Владимира?

Как его это характеризует? Какие чувства испытывает Владимир в доме своего отца, где хозяйничают приказные? Что затевал кузнец Архип? Хотел ли Дубровский смерти приказных? Почему кузнец не пожалел приказных, а спас кошку, рискуя жизнью? Почему дворовые ушли с хозяином?

Какое представление сложилось в округе о предводителе разбойников? Почему разбойники не трогали дом Троекурова? Сочувствуете ли вы Дубровскому? Как это его характеризует? Сцена в медвежьей комнате.

Как автор характеризует Машу? Его отношение к ней? Отношение Маши к учителю вначале? Почему отношение изменилось? Талант Маши? Каким образом?

Отношение к нему? Почему Дубровский отказался от своих намерений? Отношения Маши и Дубровского?

Почему Маша отказалась от его помощи? Прощание в беседке. Маша и Кирила Петрович Троекуров. Нападение на свадебный поезд. Почему Дубровский их покинул? Какова главная мысль (идея) произведения?

Подготовка к сочинению Троекуров и Андрей Гаврилович Дубровский Композиция Сюжет Роман. Примерный план I. Дворянство первой половины XIX века II. Основная часть. Троекуров и Дубровский 1.

Богатое поместье Троекурова и обедневшее дворянское имение А. Г. Дубровского 2. Влиятельное положение в обществе Троекурова и неуважительное отношение к Дубровскому 3. Спесивость, надменность Троекурова и скромность Дубровского 4.

Издевательство над людьми Троекурова, его «благородные увеселения» 5. Жестокое и бессердечное отношение Троекурова к дочери и доброе, заботливое отношение Дубровского к сыну 6. Попранная гордость и подорванная вера в справедливость привели Дубровского к гибели III. Отношение к Троекурову и Дубровскому А. С. Пушкина. 3. 1. Домашнее задание Подготовить рабочие материалы к сочинению.